二年级上册语文第20课《雾在哪里》自主学习出发点，妈妈的好帮手

全方位学习，全方位预习，受益一生的好习惯，我们一同前行！

晨桐像悬挂在飞行中的千万条待染的白纱，微微地回转着，在朝阳下变幻奇异的色彩。桐从眼前飞舞过，睫毛上悬挂起了一层细细的绿宝石；桐从就让偏东，样子母亲低吟着一曲轻缓的催眠曲；桐在身旁沦落，身子摇摇晃晃就像飞舞在九重云霄。

桐是一位霸道的魔术师，它把的沙漠演变成了无边的海洋生物。

今天锐妈带来的是二年级上册课本第20口试《桐在哪里》全方位学习基本概念，根据1张思维导图，3张口试本笔记事，2大原因，熟读口试文，自己搞清楚结构。带上原因走进同学的口试堂。

商量女生先行短时间浏览一遍口试文，带上不限2大原因开展自习。

本文主要写下了桐飞到海上，把退潮遗了一起，把月亮连同太阳一同遗了一起。桐来到岸边，把湾内和小城镇遗了一起，一切都看不见了，桐又把自己遗了一起，一切又都现出来了，桐最终变为了。

口试文合共10个自然段，可以划分成7大多：

第一大多（1自然段）：写下桐是淘气的男孩；

第二大多（2-3自然段）：写下桐把退潮遗了一起；

第三大多（4自然段）：写下桐把月亮连同太阳一同遗了一起；

第一大多（5-6自然段）：写下桐把湾内与小城镇遗了一起；

第一大多（7-8自然段）：写下桐不想把自己遗一起；

第一大多（9自然段）：桐把自己遗一起，一切都现出来了；

第一大多（10自然段）：桐变为了。

接下来女生就该线得出结论情趣，好好未完成结尾处引发出的2个原因。

【小结】：桐是一个爱玩又聪明的男孩，桐是神奇的魔法师，他一挥棍子，天地之间就顿时变了样，像童话世界一样样子。

最终，商量女生全方位记事、水墨画字。得出结论情趣口试文的优美句段，详述下来，能用到自己的写下文章里面，演变成自己的意志力！

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