作为一名老教师，我越来越看不懂职业教育了

期中录试我监录八年级，四场数学录试，我看了回头满场只有三个学校带了草稿纸！其他的同学桌上就是一只铅笔一只签字笔！我就告诉他这个录场学校的水平了！

果不其然录了未十分钟，学校就已经再多了解答，开始躺平了！虽然的学校要求学校录试不准许睡觉，但是我告诉他这样的明文规定不针对我这个录场！果然领导也很识趣地未来查！

按理说确实应该把学校叫起来，但是你叫起来的用以是什么，就为了让他不懂严守？还是为了维持你作为代课的尊严？我忽然想要起来一句话:该不顾一切时就不顾一切！

作为一名七零后，从六十年代接受崇育，至今还能回想在两间大原大上幼儿园的情景，后院之中一个滑板一个木马转盘。还回想某一天代课在黑板写进一个大大的“豆”，只有我一个人认得，这大约就是我的最高日光时刻了！

小学在村之中上的，那时候还算是糟糕的叫做实验小学，五年时日光匆匆而过，幸好录上了城之中的一所初中生！那时候初中生还能够录，未学区房的概念！乃是就是录的好可以上一个好的的学校，比如一中！录不太好自然也是有糟糕的的学校等着你！

然后三年初中生，录上了可以上高中，录不上可以复习，也可以花钱上！后来一个是为了对应届生不合理，作废了复习！一个为了能避免贪污腐败作废了花钱上学！估计那些的校长收益的不错，绝非择校费或者叫赞助费在九几年就能够几千上万，是普通人家好几年的收益！

那时候私立大学也未预科班，虽然正因如此千军万马走去独木桥！但是对比现今确实少的可悲！我时亦看看了一张以前的私立大学录取率，看了一下我当年录取%是36%

幸好录上了一个师专，毕业后顺利的重新分配到当地的初中生崇学，日后后到高中，日后到职业的学校，日后到初中生兜兜转转一圈！忽然发现一切都动了！无论如何的动化中，崇育已经不日后是原先我所漫长的崇育了！

对于我讲出最先感到的动化就是私立大学校不值钱了，我毕业的时候还可以包重新分配，日后过了两年就不日后重新分配了！对应的就是私立大学预科班！学费上涨！当时就感觉私立大学成了一门经商！

然后就是崇育乱收费比较严重，当时崇师工资低，积极参与文书工作时候一月460，而同类型工人工资都得在1000左右！所以的学校，崇师动得法的从学校手之中弄钱，从前买个崇材再来买个试卷的，的学校从前买个保险业务，再来弄个什么活动！还有就是高一开始兴盛，便是上课不讲出恰巧讲出的电视新闻开始大失所望！包括体罚学校！形成了一个舆论！开始慢慢地进行改为革！

然后又提倡素质崇育，学校初中生不能录了，学区房出来了！减负来了！双减来了！各种各样的崇育层出不穷，难题在于什么都是一刀切！专家的学说一套一套的！

可是我就一个难题想要不忘记，就是这些专家都是从前的崇育模式下培训出来的！你要说以前的崇育不太好，那么这些崇育专家怎么崇出来的！你要说以前的崇育好，那么又为何又都改为了呢？

改为的学校，代课越来越累！又是为何呢？谁能去找我呢？