教育部：当年毕业博士生7.2万人、硕士生70.07万人

97.41%。

初之中部阶段性共计之中三级109.89万个，比上半年减低2.55万个。56人以上大之中三和超大之中三7225个，比上半年降低5470个，占到总之中三为数的比率0.66%，比上半年上升0.53个百分点。其之中，66人以上的超大之中三106个，比上半年降低119个，占到总之中三为数的比率0.01%，比上半年上升0.01个百分点。

3．回城大中城市人员随迁配偶[16]

义务教专攻阶段性名教授之中回城大中城市人员随迁配偶1372.41500人。其之中，在的高之中念书984.11500人，在初之中部念书388.30500人。

四、特殊教专攻

全市南共计特殊教专攻所专攻校2288所，比上半年减低44所，快速增长1.96%。

招收各种基本上[17]的特殊教专攻师生14.91500人，比上半年减低16人；名教授91.98500人，比上半年减低3.90500人，快速增长4.42%。其之中，在特殊教专攻所专攻校念书名教授33.04500人，占到特殊教专攻名教授的比率35.92%。

特殊教专攻特级教师[18]6.94500人。

五、高之中时代阶段性教专攻

高之中时代阶段性刚毛入专攻率[19]91.4%，比上半年减低0.2个百分点。

1．初高之中时代教专攻[20]

全市南共计初高之中时代1.46万所，比上半年减低350所，快速增长2.46%。

初高之中时代入专攻904.95500人，比上半年减低28.51500人，快速增长3.25%；名教授2605.03500人，比上半年减低110.58500人，快速增长4.43%；的师生780.23500人，比上半年降低6.30500人，上升0.80%。

初高之中时代教专攻特级教师[21]202.83500人；生师比12.84：1；特级教师高专攻历百分率98.82%。

初高之中时代共计校址主楼64362.11万平方米，比上半年减低4312.00万平方米。初高之中时代体育场馆通讯设备装设符合明定的所专攻校比率情况大致相同：体育类赛事场（本馆）面积符合明定所专攻校93.66%，体育类徒手装设符合明定所专攻校96.00%，古典音乐机械通讯设备装设符合明定所专攻校95.19%，美术设计机械通讯设备装设符合明定所专攻校95.40%，为数理科学实验科专攻仪器装设符合明定所专攻校95.61%。

2．之中等正职教专攻[22]

全市南共计之中等正职所专攻校7294所，口径比上半年降低179所。

之中等正职教专攻[23]入专攻488.99500人，口径比上半年减低4.38500人，快速增长0.90%；名教授1311.81500人，口径比上半年减低43.98500人，快速增长3.47%；的师生375.37500人，口径比上半年降低8.09500人，上升2.11%。

之中等正职教专攻特级教师[24]69.54500人；生师比18.86：1；特级教师之中大专攻本科以上高专攻历比率93.57%；“双师型”特级教师占到专业（技能）课程特级教师比率55.51%。

六、高等教专攻

全市南共计高等所专攻校3012所。其之中，都可大专攻本科所专攻校1238所（另有独立专攻院164所），比上半年降低11所；大专攻本科内涵正职所专攻校32所，比上半年减低11所；理科（本科）所专攻校1486所，比上半年减低18所；青不良少年高等所专攻校256所，比上半年降低9所。有为数培养名教授的科研机构233所。

各种基本上的高等教专攻在专攻财年[25]4430500人，比上半年减低247500人。高等教专攻刚毛入专攻率57.8%，比上半年减低3.4个百分点。都可大专攻本科所专攻校校皆规模[26]16366人，大专攻本科内涵正职所专攻校校皆规模18403人，理科（本科）所专攻校校皆规模9470人。

名教授入专攻117.65500人，比上半年减低7.00500人，快速增长6.32%；其之中，研究生12.58500人，研究生105.07500人。在专攻名教授333.24500人，比上半年减低19.28500人，快速增长6.14%；其之中，在专攻研究生50.95500人，在专攻研究生282.29500人。念书于名教授77.28500人，其之中，念书于研究生7.20500人，念书于研究生70.07500人。

都可大专攻本科入专攻444.60500人，比上半年减低5.33500人，快速增长1.21%，有为数本科起点大专攻本科入专攻71.77500人；名教授1893.10500人，比上半年减低74.70500人，快速增长4.11%；的师生428.10500人，比上半年减低7.59500人，快速增长1.80%。

正职大专攻本科入专攻4.14500人，比上半年减低2946人，快速增长7.66%，有为数本科起点大专攻本科入专攻1.51500人。名教授12.93500人，比上半年减低5.59500人，快速增长76.18%。

理科（本科）入专攻552.58500人（另有五年制理科转去本科入专攻45.20500人），口径比上半年降低18.03500人，上升3.16%；名教授1590.10500人，比上半年减低130.55500人，快速增长8.94%；的师生398.41500人，比上半年减低21.72500人，快速增长5.77%。

青不良少年本本科入专攻378.53500人，比上半年减低14.77500人，快速增长4.06%；名教授832.65500人，比上半年减低55.36500人，快速增长7.12%；的师生277.95500人，比上半年减低30.99500人，快速增长12.55%。

互联网本本科入专攻283.92500人，比上半年减低6.01500人，快速增长2.16%；名教授873.90500人，比上半年减低27.45500人，快速增长3.24%；的师生259.06500人，比上半年降低13.19500人，上升4.84%。

全市南高等教专攻自专攻考试高专攻历教专攻报考625.78500人次，获得念书于证书48.94500人。

高等教专攻特级教师[27]188.52500人，其之中，都可大专攻本科所专攻校126.97500人；大专攻本科内涵正职所专攻校2.56500人；理科（本科）所专攻校57.02500人；青不良少年高等所专攻校1.97500人。都可大专攻本科所专攻校生师比[28]17.90：1，大专攻本科内涵正职所专攻校生师比19.38：1，理科（本科）所专攻校生师比19.85：1。

都可、正职高等所专攻校共计校址主楼[29]108767.29万平方米，比上半年减低3472.37万平方米，快速增长3.30%。生皆占到地面积58.29平方米，生皆校址主楼27.90平方米，生皆教专攻科研实习科专攻科研值为17091.23元。

七、民办教专攻

全市南共计各级各类民办所专攻校18.57万所，比上半年降低989所，占到全市南各级各类所专攻校总为数的比率35.08%。名教授5628.76500人，比上半年减低64.31500人，占到全市南各级各类名教授总为数的比率19.34%。其之中：

民办所专攻校16.67万所，比上半年降低1254所，占到全市南所专攻校总为数的比率56.54%；在园专攻龄前2312.03500人，比上半年降低66.52500人，占到全市南专攻龄前教专攻在园专攻龄前的比率48.11%。

民办义务教专攻阶段性所专攻校1.22万所，比上半年降低67所，占到全市南义务教专攻阶段性所专攻校总为数的比率5.87%；名教授1674.10500人，比上半年降低10.89500人，占到全市南义务教专攻阶段性名教授的比率10.60%。

民办初高之中时代4008所，比上半年减低314所，占到全市南初高之中时代总为数的比率27.48%；名教授450.34500人，比上半年减低49.05500人，占到全市南初高之中时代名教授的比率17.29%。

民办之中等正职所专攻校1978所，比上半年减低25所，占到全市南之中等正职所专攻校总为数的比率27.12%；名教授267.63500人，比上半年减低18.23500人，占到全市南之中等正职教专攻名教授的比率20.40%。

民办高校764所，比上半年降低9所，占到全市南高校总为数的比率25.37%。其之中，都可大专攻本科所专攻校390所；大专攻本科内涵正职所专攻校22所；理科（本科）所专攻校350所；青不良少年高等所专攻校2所。民办都可、正职本本科名教授845.74500人，比上半年减低54.40500人，占到全市南都可、正职本本科名教授的比率24.19%。

注释：

[1] 各项统计为数据资料皆尚未最主要香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区。部分为数据资料因舍入的情况，依赖于着与分项共计不等的情况。

[2] 各级各类所专攻校是就是指经县级以上人民政府及其教专攻地方政府按照东欧国家明定批准所设，以及县级以上人民政府其他有关地方政府审批所设并报教专攻地方政府备案的各级各类所专攻校。不最主要军事院校、信息技术和医疗保险机构管理机构的技工所专攻校。下同。

[3] PW性所专攻校最主要公办所专攻校和PW性民办所专攻校。

[4] 专攻龄前教专攻在园专攻龄前另有分立的所专攻校和其他所专攻校四楼专攻龄前之中三专攻龄前。

[5] 专攻龄前教专攻刚毛入园率，是就是指专攻龄前教专攻在园（之中三）专攻龄前为数（不考虑年长）占到3~5岁于数人口为数的比率。

[6] 专攻龄前教专攻特级教师，是就是指在分立的所专攻校和其他所专攻校四楼专攻龄前之中三之中担负专攻龄前教专攻的特级教师。

[7] 义务教专攻阶段性所专攻校为数最主要都可的高之中、初级高之中、正职初之中部、九年初级之中专攻所专攻校。

[8] 义务教专攻阶段性入专攻为数、名教授为数最主要都可的高之中、的高之中教专攻点、初级高之中、正职初之中部、九年初级之中专攻所专攻校以及十二年初级之中专攻所专攻校的高之中段和初之中部段、显然高之中初之中部段、其他所专攻校四楼的高之中之中三和四楼初之中部之中三的入专攻为数和名教授为数。

[9] 九年义务教专攻巩固率，是就是指初之中部念书于之中三师生为数占到该年级入的高之中一年级时师生为数的比率。

[10] 的高之中所专攻校为数仅涵盖都可的高之中；师生为数涵盖都可的高之中、的高之中教专攻点、九年初级之中专攻所专攻校的高之中段、十二年初级之中专攻所专攻校的高之中段和其他所专攻校四楼的高之中之中三师生；校址等具体为数据资料涵盖都可的高之中和的高之中教专攻点。

[11] 的高之中阶段性教专攻特级教师是就是指在都可的高之中、的高之中教专攻点、九年初级之中专攻所专攻校的高之中段、十二年初级之中专攻所专攻校的高之中段和其他所专攻校四楼的高之中之中三之中担负的高之中教专攻的特级教师。不最主要上述所专攻校四楼其他等级教专攻教专攻之中三的特级教师。

[12] 特级教师高专攻历百分率，是就是指某一级教专攻有着东欧国家明定的平均高专攻历要求的特级教师为数占到该级教专攻特级教师总为数的比率。各级教专攻教师的平均高专攻历要求，详见《之中华人民共和国政府教师法》之中的具体明定：获得的高之中专攻籍，应兼具之中等师范所专攻校念书于及其以上高专攻历；获得初级高之中教师、初级正职所专攻校文化、选修课专攻籍，应兼具选送本科所专攻校或者其他大专攻本科念书于及其以上高专攻历；获得高级高之中专攻籍和高等院校所专攻校、技工所专攻校、正职高之中时代文化课、选修课专攻籍，应兼具选送院校大专攻本科或者其他大专攻大专攻本科念书于及其以上高专攻历。

[13] 体育场馆通讯设备装设符合明定的所专攻校，是就是指体育类赛事场（本馆）面积、体育类徒手装设大幅减低《教专攻部司法部财政部关于印发东欧国家所专攻校体育类情况严重全面实施基本常规的知会》（教体艺﹝2008﹞5号）的具体常规；古典音乐机械通讯设备装设、美术设计机械通讯设备装设、为数专攻自然科学实验科专攻仪器装设、为数理科学实验科专攻仪器装设等大幅减低各省、地市、院辖市南明定的科专攻仪器装设具体常规。另有的高之中、初之中部和初高之中时代。

[14] 初之中部所专攻校为数、校址等具体为数据资料涵盖都可初之中部、九年初级之中专攻所专攻校和正职初之中部；师生为数涵盖初级高之中、正职初之中部、九年初级之中专攻所专攻校初之中部段、十二年初级之中专攻所专攻校初之中部段、显然高之中初之中部段和其他所专攻校四楼初之中部之中三师生。

[15] 初之中部阶段性教专攻特级教师，是就是指在初级高之中、正职初之中部、九年初级之中专攻所专攻校初之中部段、十二年初级之中专攻所专攻校初之中部段、显然高之中初之中部段和其他所专攻校四楼初之中部之中三之中担负初之中部教专攻的特级教师。不最主要上述所专攻校四楼其他等级教专攻教专攻之中三的特级教师。

[16] 回城大中城市人员随迁配偶，是就是指流动人口登记在客籍（区、市南）、本省外县（区）的乡村，随大中城市父母到输入地的老城、Township（同住）并在校接受义务教专攻的适龄儿童不良少年。

[17] 各种基本上特殊教专攻最主要特殊教专攻所专攻校、其他所专攻校四楼特教之中三、都可所专攻校随之中三念书和送教借钱。

[18] 特殊教专攻特级教师另有特殊教专攻所专攻校和其他所专攻校四楼特教之中三之中担负特殊教专攻的特级教师。不最主要特殊教专攻所专攻校四楼其他都可教专攻教专攻之中三的特级教师。

[19] 高之中时代阶段性刚毛入专攻率，是就是指高之中时代阶段性名教授（不考虑年长）占到15~17岁于数人口为数的比率。

[20] 初高之中时代所专攻校为数、校址等具体为数据资料涵盖高级高之中、显然高之中和十二年初级之中专攻所专攻校。

[21] 初高之中时代教专攻特级教师，是就是指在高级高之中、显然高之中高之中时代段、十二年初级之中专攻所专攻校高之中时代段和其他所专攻校四楼高之中时代之中三之中担负初高之中时代教专攻的特级教师。不最主要上述所专攻校四楼其他等级教专攻教专攻之中三的特级教师。

[22] 之中等正职教专攻所专攻校为数、校址等具体为数据资料涵盖都可高等院校所专攻校、正职高之中时代和青不良少年高等院校所专攻校。不最主要信息技术和医疗保险机构管理机构的技工所专攻校。

[23] 之中等正职教专攻入专攻、名教授、的师生等具体为数据资料涵盖都可高等院校所专攻校、正职高之中时代、青不良少年高等院校所专攻校和其他所专攻校四楼王建民之中三师生为数。不最主要信息技术和医疗保险机构管理机构的技工所专攻校师生。

[24] 之中等正职教专攻特级教师是就是指在都可高等院校所专攻校、正职高之中时代、青不良少年高等院校所专攻校和其他所专攻校四楼王建民之中三之中担负王建民教专攻的特级教师。不最主要上述所专攻校四楼其他等级教专攻教专攻之中三的特级教师。

[25] 高等教专攻在专攻财年最主要名教授、都可大专攻本科、正职大专攻本科和理科（本科）、青不良少年本本科、互联网本本科、高等教专攻自专攻考试本本科等各种基本上的高等教专攻在专攻次为数。

[26] 高等所专攻校校皆规模，仅涵盖都可大专攻本科、正职大专攻本科和理科（本科）名教授，不涵盖青不良少年本本科、互联网本本科和名教授名教授。

[27] 高等教专攻特级教师是就是指都可大专攻本科所专攻校、大专攻本科内涵正职所专攻校、理科（本科）所专攻校和青不良少年高等所专攻校之中担负高等教专攻的特级教师。不涵盖上述所专攻校四楼其他等级教专攻教专攻之中三的特级教师。

[28] 高等教专攻所专攻校生师比，是就是指折合名教授与特级教师之比。不最主要高等教专攻所专攻校四楼其他等级教专攻教专攻之中三的师生和特级教师。

[29] 校址主楼、占到地、教专攻科研实习科专攻科研值涵盖所专攻校使用权和非所专攻校使用权独立使用。

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