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网络教育和函授有什么区别吗

2024-01-11 12:18:48

网络教育和函授有什么区别吗

网络教育和函授都是国家认可的考试形式,是社会人士、上班族提升大专本科学历的方式之一。两者的区别如下:办学主体不同网络教育办学资格学校全国只有68所,而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;2.入学方式不同网络教育是学校自主组织入学测试,函授通常是通过高考入学;3.所需费用不同网络教育由于是重点高校才有资格开办,因此学费比高考稍微贵一点;4.教学组织不同函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定,网络教育不集中面授;5.证书内容不同通常在书上会注明:网络教育,函授的字样;6.学习自由度不同网络教育更加灵活自由,不存在上课问题适合工作忙碌想拿学历的,通过率高。函授要参加入学考试,适合想提高能力和学习知识的同学,入学考试相对要严一点。7.就读毕业时间不同网络教育分春秋两季入学,一年可录取2次。比函授要快半年时间。高考参加全国统一考试,考试语数外三科,达到分数线被高校录取,每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍,一年仅录取一次。8.教学组织不同函授通常会组织短期的面授(每学期7-10天,学校自主安排确定),网络教育不集中面授。9.号不同网络教育电子注册号第6位通常是7,函授的是5;10.社会认可度不同网络教育颁发的证书会注“网络教育”,高考注“函授”的字样。函授比网络教育历史更悠久,网络教育比函授发展更迅速,而且随着网络科技的发展,网络教育将会越来越普及。提升学历选择优课大学,优课大学是由深圳大学创办并控股的教育公司,提供自考、成考、网络教育、开放大学等提升学历方式。拿证有保障。

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参加高考获得的中医药大学本科可以考执业中医师吗?

原来的的政策2002年10月31日之前的可以,之后的不可以,2016版的直接不可以,已经取得执业助理医师的可以作为报考执业医师使用。

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请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

就理科投档线而言(文科武大保持前十应无疑议),清北+华五+人大、国科大,占据前九位,武大近年在中坚九校的位次逐步上升,形成了与中大双领头的格局。而中间隔着航济开、两财一贸,但南开退步比较明显,中坚双雄与之差距很小,有些省份甚至超过。两财一贸中,上财一枝独秀,其他两所与中坚九校互有交错,因此武大目前能够达到最好位次在13左右。至于各类排行榜,人大、中科大、国科大、上财偏科,因此武大排进前十实属正常。

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能考上武汉大学的算学霸吗?

我个人觉得算是学霸,学霸就是指学习好,能考到很好的成绩,成绩数一数二的那种,能考上武汉大学成绩就很好了

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专科有学籍但是还没毕业可以报考本科学历吗?

可以的,专科有学籍但是还没有毕业的话可以选择自考,成考就不用考虑了。自考是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。自考认可我国高等教育自学考试的教育质量得到国际社会的普遍认可,全世界有40多个国家和地区承认我国的高等教育自学考试文凭,美国、日本、新西兰、新加坡、法国、印度、比利时、俄罗斯、马来西亚、菲律宾、西班牙、德国、乌克兰、南非、荷兰、波兰、丹麦、爱尔兰、瑞典、瑞士、韩国等国家(和中国香港澳门地区)及几乎所有英联邦国家的大学都承认我国的自考学历,对自考学历与普通高校的学历同等对待。 允许持有学历证书或单科《课程合格证书》的自考生进入相关院校学习,或攻读学位或免修、减修部分课程。自学考试制度是世界上规模最大的、最能体现终身教育理念和学习型社会特点的开放式高等教育制度,它以国家考试为主导,以个人自主学习为基础,是富有中国特色的“没有围墙的大学”,是自学成才的摇篮。自考优势自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低,实行“宽进严出”,“教考分离(即:办学不办考、办考不办学、命题与辅导分离)”,凡中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可参加自学考试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业,学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩,完成毕业论文或其他教学时间任务,思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应书,国家承认其学历。符合学位条件的自学考试本科毕业生,由有学位授予权的主考学校依照有关规定,授予学士学位。目前提升本科的方式有四种:在校专升本、自考、高考和远程教育,更多资讯可以关注公众号:sdzkxxy在校专升本,近几年来要求越来越严格,想要考上专升本,自己也要更加努力。自考相对来说含金量比较高,后期您想要考研或者考编制,而且时间上还允许,比较有时间的话可以选择自考,毕竟自考还是值得一考的。但是没有时间,工作比较忙,还想要提升学历的话就可以选择稍微简单一点方式,比如高考,高考只有入学考试和期末考试,入学考试很简单,都是考3科,稍微准备就可以,当然了每年还有一大部分人纯裸考,基本上也能考过。最后一种就是远程教育了,适合没有一点时间,而且学习基础比较差的人。以上这四种方式都是国家认可,学信网可查!

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

真的倒是真的,不过会影响你以后的选择,什么考试报名时加上全日制三个字,你那个学历就不能用了,而且找工作也有限制,很多高大上的单位不止要全日制,还要985,可能还要985里面的双一流A档的,反正现在,因为教育水平普遍提高,用人单位的品味也在提升。自考学历货真价实,但如果有机会进全日制大学学习,还是不要读自考,自考适合那些生活所迫,无奈中途辍学,边工边读的贫困子弟,家里条件还过得去,就复读重考吧!

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

哪有什么素质教育和应试教育之分?都是教育!问题是如何衡量评价教育的成败得失。如果教育脱离了人的发展,只是奔着名高中、名大学、好工作而去,每个家长都想着把自己的孩子培养上人,那么教育就只能是一个怪胎。教育的责任是把被教育者培养成为身心健康的有自我发展能力的社会人,不能异化为升学的工具。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

现在的舆论真的口是心非,曾记得很多人对应试教育口诛笔伐,见天的骂学校加重学生学习负担,增加家庭的经济负担,其主要矛盾就是考试难度越来越大,孩子如果想考高分只能花大价钱选择名校,花高昂的补课费去课外补习才能和普通孩子拉开分数,这是典型的精英教育,没钱没势的寒门难出学子,完全唯分数论,让更多普通孩子失去上好高中和好大学机会,鼓吹外国是素质教育,因材施教,学生不沦为为考试机器。现在好了,考试试题难度下降,让大多数孩子分数距离缩小了,考的都是基础知识,没钱补课的,不是名校的学生只要基础知识扎实,一样拿高分,一样有机会升重点,考试分数通胀,不正是素质教育的开始吗?当考试分数已经拉不开巨大差距,一两分之间的差距是无法通过稀缺资源获得竞争优势,试题不再拔高,没必要去学什么奥数,这不就是如大家所希望的结果吗?回到现实,应届毕业生家长发现分数扎堆,反而显得竞争在毫厘之间,愈加激烈,对自己孩子不利时,咋就不在谈应试教育弊端?咋就不在谈学生学习负担加重,经济负担加重了?咋就不替寒门学子抱屈了?说穿了,不还是利己主义当头?存在严重的双重标准。我国近十几年一直在努力实行教育体制改革,可发现越改革社会矛盾越多,越减负负担越重,其根本结果就是,学校减负,分数不减负 ,考试不降难度。为了获得分数绝对优势,逼着家长们上校外花钱补课,当补课的孩子和没补课的孩子成绩有了较大差异,显现优势的时候,没补课的家长也被逼无奈倾家荡产的花钱补课,为的就是缩短这种差距,更好适应竞争,于是乎全民补课时代到来,各种校外辅导班如雨后春笋遍地开花,孩子从早上学到半夜,没有双休,没有假期,更苦了一批寒门学子,没有经济能力做支撑,只靠在学校学的哪点有限知识如何去和在外面补课的学生pk,直接输在起跑线上。校外补课一直被人诟病,被家长认为是无奈之举,被逼到绝路上的,你不补课,别人补就意味着没有出头希望,还抱怨学校老师不作为,教授的知识少,课上不讲,补课讲。用脚趾头想想,学校本来在减负,口号喊的震山响,孩子们又都在外面补课,学习知识点都超过了课本大纲,你让老师们还讲什么?课堂一开口,下面超过四分之三的学生都说在外面已经补习和预习了,剩下四分之一是成绩不好的“学渣”,老师还会在课堂上用三十分钟去讲课本知识点?十分钟轻描淡写走过场,然后直接刷题巩固成果。进而家长们彻底放弃了课堂学习的幻想,只能继续在外面补,不补课,不提前学进度,你会发现老师课堂上授课内容都是轻描淡写,别人早就学过了,你没补课就听不明白,听不明白就做不了题,成绩就会下降沦为“学渣”。现在这个矛盾点被分数通胀攻破了,回归课堂正常教育难道不是大家所希望的吗?

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